初級 授業実践 学生の前で
今日は、学生の前で課題の二つの初級文型の導入をしていただきました。
導入、板書、ひきつけ方、展開など今までばらばらに訂正を受けたものを実演します。学生役の人(本校の留学生)はとても協力的ないい学生が来てくれたので、すらすらと進みましたが、評価票と口頭でのアドバイスは的を射た、厳しい指摘でした。
すでに現場で教えていらっしゃる先生の実習だったので、上手で危なげないものでしたが、学生からは「もっと、こうしてほしい」が具体的に聞けたので私も大変勉強になりました。また、今日初めて知ったことですが、男の学生は赤文字が見にくい事が結構あるらしいのです。驚きました。
上級 作文添削
今日は、実際に学生が書いた作文の訂正をしていただきました。
二つ課題の違う作文を添削していただきました。どちらも上級の学生のものですが、典型的な間違いが入っているものです。
学習者の方々は、添削をしたことがないということでしたが、以前に論説文の構造などをこちらで学習済みだったので、構造的な添削のポイントはしっかりつかんでおられました。
質問されたこととして、皆さんおっしゃるのが、削ったり足したりしてどの程度完璧な日本語文に近づけていくか、でした。苦労して書いているものをどう直せば「やる気」を削がず、次はそのポイントが上達するかということです。私は、学生のモチベーションを考えられるのは良い教師の条件だと思います。皆さんがここで学習するたびに着目点が変わっていくように感じています。
そこで、例えば、漢字圏以外の学生が一所懸命書いた漢字が間違っている、ストラテジーを駆使して専門的な言葉の代わりの説明を書いているが、実はまさにふさわしい表現があるという場合の訂正方法なども詳しくご説明しました。
新入生
１月新入生を迎えました。入学式を終え、お弁当を食べて、学校近くの博物館へ。それぞれの目標に向け、がんばりましょう！！
区役所へ
１月新入生を連れて、健康保険加入のため区役所へ手続きに行きました。
健康に気をつけて、勉強がんばりましょう。
上級新期開講
上級講座新期第1回始まりました。
第1回は「日本留学試験」読解・聴（読）解の解説方法です。
日本語教師養成講座でもあまり触れないため、何をどのように進めればいいのか…、という感じだったようです。
そのため演習も途中で止めて、考えてもらったり教えたりしながら進めました。
演習は少なくなりましたが、読解・聴解それぞれ解説をするうえで、どこを見てどのように教えたら分かりやすいか、また教えるポイントが伝えられたのではないかと思います。
初級はいよいよ次回、留学生を前に『みんなの日本語』演習です！
十日戎
昨日、学校の近くの、堀川戎神社の十日戎に行って来ました。夜店も出てとても賑やかでした。
寒い中、入国
１月生が入国してきています。
昨日もインドネシアから新入生が来日しました。インドネシアと大阪の気温差は、２５度以上。体調管理に気をつけて頑張りましょう！！
卒業生、久しぶりの帰阪
七年前の卒業生が訪ねて来てくれました。
現在結婚もして、お子さんがおり、広州の東レに努めているそうです。名古屋へ出張なので大阪の本校に寄ってくれました。一瞬の再会のために時間を取り、そのためだけに大阪へ来てくれました。今晩名古屋へ、と急いで行ってしまいましたが、大変な思いをしても会いに来てくれる気持ちが、本当にうれしいです。ありがとう金さん。
合格決まっています
この時期、大学合格が続々と決まっていきます。入学後のためにも、卒業まではしっかり日本語を学びましょう。
中級・初級４回目
今回の中級は日本語能力試験（JLPT）の文法と語彙の授業の進め方、初級は『みんなの日本語』の文型導入後の練習の進め方でした。
JLPTの文法は、予想通り、説明に説明を重ねたり（それも口頭のみで）、文法について教えなければならないポイントが抜けていたり、も多かったので、押さえなければいけないポイントを演習をとおしてお伝えしていきました。
初級は、定着練習にどんな練習を、どの順番で行っていくのが効果的か、また『みんなの日本語 本冊』の練習ＢやＣの使い方について、をしました。
中級も初級も今回は人数が少し多いため３０分以上延長してしまいましたが、始めから最後まで途切れず熱心さが伝わってきていました。
